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Tras el éxito de la primera edición, celebrada en 2006, Gandia prepara el II Congreso Internacional de Mediación y Convivencia, en el que participarán como ponentes expertos en mediación de todo el mundo. M. Casinos_01/07/2008

Gandia prepara el II Congreso Internacional de Mediación y Convivencia con expectativas de repetir el éxito de la primera edición, celebrada en 2006, que superó los 300 asistentes.

Este segundo encuentro, que reunirá a ponentes y profesionales nacionales e internacionales del mundo de la mediación, se celebrará los días 5, 6 y 7 de noviembre en dependencias del Palau Ducal y la Casa de Cultura de Marqués González de Quirós.

La inscripción ya está abierta y, de momento, ya hay numerosos participantes apuntados procedentes de Galicia.

Este año, el tema marco del congreso será Convivencia y diversidad. Las ponencias y talleres se desarrollarán en cinco líneas de trabajo: Diversidad y mediación, Homofobia, racismo y xenofobia, Migraciones y ciudadanía, Mediación familiar y Diversidad y conflicto en el ámbito escolar.

El congreso contará con tres personalidades en el mundo de la mediación. Se trata de Dina Jansenson, abogada, mediadora y profesora de la Universidad de Columbia, en estados Unidos; Viola Boelscher, profesora alemana y experimentada mediadora, especialista en el campo de las ONG y los derechos individuales; y Roberta Di Rosa, de la Universidad de Palermo, quien ya ha visitado en otras ocasiones Gandia para dar su visión acerca de la diversidad y la mediación en contextos de multiculturalidad.

Además, habrá invitados de toda la geografía española y el congreso vuelve a contar con el respaldo de dos universidades: la de Valencia, a través del Centre Internacional de Gandia, y la de Barcelona, a través de su Master en Mediación.

En esta ocasión, el congreso también podrá seguirse on line, una propuesta que en 2006 ya contó con una gran acogida y permitió que personas de América Latina y Europa siguieran las ponencias a través de la red de redes.

La concejala de Bienestar Social del Ayuntamiento de Gandia, Liduvina Gil, ha insistido en la importancia de recurrir a la mediación y agotar esta vía antes de acudir a los tribunales. Según Gil, en torno al 90% de los casos que llegan al Centre de Mediació i Convivència de Gandia se soluciona sin tener que recurrir a la vía judicial.

Gil ha anunciado también que, al igual que sucedió en la primera edición, que fue inaugurada por el ministro de Justicia, el Ayuntamiento está en contacto con el Ministerio para que algún responsable de relevancia acuda al acto de apertura del II Congreso Internacional de Mediación y Convivencia.


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Editorial Catarata

INTERCULTURALIDAD
Pupitres desiguales. Integrar o excluir: el dilema actual del sistema educativo. Carmen Batres Rodríguez y Francisco de Paz Tante.
Educar en la diversidad. Materiales para una acción educativa intercultural. Sodepau.
Incorporación o asimilación. La escuela como espacio de inclusión social. Eduardo Terrén.
La formación del profesorado en Educación Intercultural. J. A. Jordán Sierra, Xavier Besalú, Margarita Bartolomé Pina, Teresa Aguado Odina, Concha Moreno García y Marta Sanz.
La escuela intercultural: la regulación de los conflictos en contextos multiculturales. Concienciación, negociación, confrontación. Colectivo Amani. Juan Gómez Lara.
El juego de las cuatro esquinitas del mundo. Libro de juegos para favorecer las relaciones interculturales. Amparo Martínez Ten y Carmen García Marín.
La enseñanza del español como lengua extranjera en contexto escolar. Un enfoque intercultural de la enseñanza de la lengua. Concha Moreno García.
Metodología para la formación en educación intercultural. Mariana Ruiz de Lobera.
Música e interculturalidad. Joseph Siankope y Olga Villa.
Inmigración, familias y escuela en educación infantil. José Manuel Baráibar López.
Educar en tiempos de incertidumbre. Equidad e interculturalidad en la escuela. Francesc Carbonell i Paris.


DERECHOS HUMANOS, PAZ Y CONVIVENCIA
Educar para la paz. Una propuesta posible. Seminario de Educación para la paz. APDH.
Educar en y para los Derechos Humamos. Dinámicas y actividades. Seminario de Educación para la paz. APDH.
La alternativa al juego I. Juegos y dinámicas de educación para la paz. Paco Cascón Soriano y Carlos Martín Beristain.
La alternativa al juego II. Juegos y dinámicas de educación para la paz. Seminario de Educación para la paz. APDH.
Educación en derechos humanos. Propuestas didácticas. Amnistía Internacional.
Aprendiendo a resolver conflictos en la infancia. Manual de Educación para la paz y la no violencia. Stephanie Judson.
El abecé de la paz y los conflictos. Educación para la paz. John Paul Lederach.
Cómo favorecer el desarrollo emocional y social en la infancia. Hacia un mundo sin violencia. Miguel C. Martínez López.
Manos cooperativas. Juegos y canciones infantiles de siempre para ser siempre amigos. Seminario de Educación para la paz. APDH.
Juegos cooperativos de canicas. Jim Deacove.
Educar para desaprender la violencia. Materiales didácticos para promover una cultura de paz. Seminario Galego de Educación para la paz.
En busca de los Objetivos del Milenio 1. Un cuento, juegos y actividades para acabar con el hambre y la pobreza. Colectivo Yedra.
En busca de los Objetivos del Milenio 2. Un cuento, juegos y actividades para lograr la enseñanza primaria en igualdad y la autonomía de la mujer. Colectivo Yedra.
En busca de los Objetivos del Milenio 3. Un cuento, juegos y actividades para reducir la mortalidad infantil y mejorar la salud. Colectivo Yedra.
Educar para convivir. Juegos y talleres de educación para el desarrollo en primaria. Médicos del Mundo.
Mi escuela y el mundo. Solidaridad, educación en valores y ciudadanía. ISCOD y FETE-UGT.


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